سنجش اهميت گويه هاي پرسشنامه ارزيابي اساتيد توسط دانشجويان در دانشگاه علامه طباطبايي

در حال حاضر گويه هاي ارزيابي اساتيد توسط دانشجويان داراي ضرايب يكساني مي باشند، با اين وجود جهت انجام يك ارزيابي دقيق و هدفمند لازم است موارد مهم تر تأثيرگذاري بيشتري در معدل نهايي استاد داشته باشند. هدف: هدف اين مقاله تعيين ضرايب وزني گويه هاي ارزيابي اساتيد توسط دانشجويان در دانشگاه علامه طباطبايي است. جامعه آماري پژوهش، دانشجويان دانشكده اقتصاد دانشگاه علامه طباطبايي بوده و با استفاده از روش تحليل سلسله مراتبي، گويه هاي فرم ارزيابي عملكرد اساتيد در سامانه آموزشي سما رتبه بندي شدند. جهت گردآوري داده ها از پرسشنامه استاندارد مقايسه زوجي گويه ها استفاده گرديد. يافته هاي پژوهش حاكي از اولويت «نحوه برخورد استاد با دانشجو» با وزن پيشنهادي 0٫25 و « ايجاد انگيزه در دانشجو» با وزن پيشنهادي 0 / 235 در معيارها و اولويت «نحوه برخورد اجتماعي با دانشجو» و «تشويق دانشجويان به مشاركت در كلاس» در زير معيارها مي باشد؛ همچنين «رعايت قوانين آموزشي و انجام حضوروغياب» آخرين رتبه در ميان زير معيارها را به دست آورد. بحث و نتيجه گيري: نتايج به دست آمده مؤيد لزوم وزندهي به معيارها از ديدگاه دانشجويان بوده و اين امر به عنوان راهكاري جهت ارتقاي كيفيت ارزيابي و واقع گرائي، توصيه مي گردد.