ارزيابي شايستگي تدريس اساتيد دانشگاه فرهنگيان از منظر دانشجو معلمان

امروزه در راستاي بهبود و تضمين شايستگي اساتيد در امر آموزش و تدريس، ارزشيابي شايستگي تدريس بعنوان يكي از ابعاد بسيار مهم ارزيابي و تحليل ميزان آمادگي و حرفه اي بودن مراكز آموزشي در نظر گرفته مي شود. از اينرو، پژوهش حاضر با هدف ارزيابي شايستگي تدريس اساتيد دانشگاه فرهنگيان انجام شد. جامعه پژوهش حاضر شامل همه دانشجو معلمان دختر يكي از رشته هاي دانشگاه فرهنگيان شهرستان تهران (جمعا 88 نفر) بود. با استفاده از جدول كرجسي و مورگان، تعداد 76 نفر بعنوان نمونه انتخاب شدند. به منظور گردآوري داده ها، از پرسشنامه شايستگي تدريس مورنومورسيا، تورگروسا و پدرنو (2015)، كه متشكل از سه بعد برنامه ريزي، اجرا و نتايج است، استفاده شد. به منظور تعيين روايي پرسشنامه از روايي صوري و محتوايي و به منظور محاسبه پايايي از ضريب آلفاي كرونباخ استفاده شد؛ اين ضريب براي كل پرسشنامه 92/. محاسبه شد. به منظور تجزيه و تحليل داده ها از آمارههاي توصيفي و استنباطي استفاده شد. در مجموع، يافته ها حاكي از آن است كه اساتيد دانشگاه فرهنگيان از نظر شايستگي تدريس در وضعيت مناسبي قرار ندارند.