تاثير اختلالات يادگيري بر عملكرد دانش آموزان مطالعه موردي دوره ابتدايي شهرستان مرودشت

اصطلاح نارسايي در يادگيري به وسيله روان‌شناسان و متخصصين تعليم و تربيت مورد استفاده قرار مي‌گيرد اين تحقيق به منظور دستيابي به نقطه نظرات و ديدگاه‌هاي معلمان در زمينه رابطه اختلال‌هاي يادگيري بر عملكرد تحصيلي دانش‌آموزان دوره ابتدايي «شهرستان مرودشت» انجام گرديد. جامعه آماري اين تحقيق شامل كليه معلمان مقطع ابتدايي شهرستان مرودشت تعداد 1002 نفر مي‌باشد. حجم نمونه در اين تحقيق 278 نفر مي‌باشد. روش نمونه‌گيري كه از روش نمونه‌گيري تصادفي ساده استفاده شده است. ابزار گردآوري اطلاعات با استفاده از كتابها، مجلات و مقالات و پرسشنامه مي‌باشد. نتايج بدست آمده نشان مي‌دهد Tمشاهده شده هر يك از شش سوال ويژه تحقيق از T جدول (1/96) و سطح معناداري 5% بزرگ‌تر است در نتيجه فرض صفر رد شده و فرضيه تحقيق تأئيد مي‌گردد و سپس مي‌توان نتيجه گرفت كه بين شش متغير عامل اختلال در يادگيري با متغير عملكرد تحصيلي رابطه وجود دارد.