مقايسه سبك هاي والدگري و سلامت روان مادران كودكان داراي اختلال يادگيري خواندن و كودكان عادي

هدف از پژوهش حاضر مقايسه سبك هاي والدگري و سلامت روان مادران كودكان داراي اختلال يادگيري خواندن و كودكان عادي بود، تحقيق حاضر به لحاظ هدف جزو تحقيقات كاربردي بوده و به لحاظ شيوه گردآوري اطلاعات در زمره تحقيقات توصيفي از نوع علي – مقايسه اي بوده است. جامعه آماري پژوهش را كليه مادران كودكان داراي اختلال يادگيري خواندن و مادران كودكان عادي شهر شيراز در سال تحصيلي 1396 مي باشد كه 100 نفر از دانش آموزان به روش نمونه گيري تصادفي ساده به عنوان نمونه انتخاب شدند. بدين منظور از پرسشنامه سلامت روان گلدنبرگ و پرسشنامه سبك هاي والدگري بامريند استفاده گرديد. داده¬هاي حاصل از پرسشنامه ها با استفاده از تحليل واريانس مورد تحليل قرار گرفت. نتايج نشان داد كه بين سبك هاي والدگري مادارن داراي كودك اختلال خواندن با مادران عادي تفاوت معناداري وجود دارد و بين سلامت روان مادارن داراي كودك اختلال خواندن با مادران عادي تفاوت معناداري وجود دارد.