تقش يادگيري تطبيقي در آموزش الكترونيك در مدارس ابتدايي شهر كرمانشاه

دراين تحقيق سعي مي شود كه به بررسي ميزان يادگيري تطبيقي دانش آموزان ابتدايي در آموزش الكترونيكي پرداخته شود ، آموزش الكترونيكي يكي از ابزارهايي است كه اخيرا به عنوان ابزاري نو به جامعه و سيستم آموزشي كشور ما وارد شده است كه نسبت به آموزش و يادگيري سنتي يكسري مزاياي خاصي را دارد و دامنه آموزشي فراگيرتري را مي تواند پوشش دهي نمايد ، در آموزش و يادگيري الكترونيكي اين امكان براي يادگيرنده فراهم شده است كه با هزينه كمتر و اتلاف وقت كمتر و همچنين باميزان يادگيري بالاتري به ادامه تحصيل ويا هر آموزش ديگري بپردازد لذا ماحصل تحقيق را مي توان اينگونه بيان نمود كه در اين تحقيق به كنكاش ادبيات آموزش و يادگيري الكترونيكي و همچنين ساختار آن و تاثير آن برروي ميزان يادگيري دانش آموزان پرداخته شده است. نتايج نشان داد كه آموزش الكترونيكي باعث افزايش يادگيري تطبيقي مي شود و با متغيرهاي اعتماد به نفس(0/43 - 3/913 -F) ، يادگيري مستقل (P=0/003) و مهارت حل مساله (0/033 - 3/945 -F )رابطه معني داري دارد.