مقايسه الگوهاي ارتباطي خانواده در دانش آموزان داراي كودكان با مشكلات ويژه يادگيري و دانش آموزان عادي

اين پژوهش با هدف مقايسه الگوهاي ارتباطي خانواده در دانش آموزان داراي كودكان با مشكلات ويژه يادگيري و دانش آموزان عادي در شهر شيراز انجام شد. جامعه آماري اين پژوهش ، دانش آموزان پايه چهارم پنجم و ششم شيراز در سال تحصيلي 96-1395 تشكيل مي دهد. تعداد 100نفر( 50 دانش آموز داراي مشكلات ويژه يادگيري مراجعه كننده به مركز مشاوره و 50 دانش آموز عادي ) از دانش آموزان به صورت در دسترس به عنوان نمونه آماري انتخاب گرديدند. روش پژوهش توصيفي از نوع مقايسه اي است. براي جمع آوري اطلاعات از پرسشنامه سبك هاي ارتباطي خانواده (فيتزپاتريك ) استفاده شده است. نتايج نشان داد الگوهاي ارتباطي در خانواده دانش آموزان عادي و دانش آموزان داراي مشكلات ويژه يادگيري تفاوت معني داري دارد. الگوهاي ارتباطي گفت و شنود در خانواده عادي بالاتر از دانش آموزان داراي اختلالات يادگيري مي باشد و الگوي همنوايي در خانواده داراي دانش آموز با مشكلات ويژه يادگيري از دانش آموز عادي بيشتر مي باشد