ماشين حساب خود را بشناسيد

استفاده از ماشين حساب در مدارس، بخشي از زندگي مدرن امروزي به شمار مي رود. هر معلمي مي داند كه در كلاس درس، توانايي تمام دانش آموزان به يك اندازه نيست. عده اي از دانش آموزان روش صحيح استفاده از ماشين حساب خود را مي دانند، اما عده اي ديگر با ماشين حساب خود بيگانه اند و يا در محاسباتي كه با ماشين حساب انجام مي دهند، دچار اشتباه مي شوند. هدف از ارائه ي اين مقاله، مخالفت با استفاده از تكنولوژي ماشين حساب در مدارس نيست. اما مساله اين است كه بايد يافتن راهي براي آموزش نحوه ي صحيح استفاده از اين ابزار كمك آموزشي توسط دانش آموزان، مدنظر معلمان محترم قرار گيرد. سوال اساسي اينجاست كه نقش معلمان در رفع اين مشكل چيست؟ محصول اين پژوهش ارائه ي راهبردي براي نظارت معلم بر عملكرد يكايك دانش آموزان در استفاده از ماشين حساب، در كلاس و امتحاناتي است كه در آن استفاده از ماشين حساب مجاز است. مشاهده اي در يك كلاس واقعي درس رياضي پايه ي هشتم يكي از دبيرستان هاي دخترانه شهرستان شاهرود ، منجر به پژوهش ميداني حاضر گرديده است، به نحوي كه با حضور 20 دانش آموز به گردآوري اطلاعات از طريق پرسشنامه و مشاهده و برگزاري آزمايشهاي عملي و تحليل داده ها پرداخته شده و در راستاي رفع موانع پيش روي تلاش شده است و اهداف پژوهش به نحو مطلوب حاصل شده است. از سوي ديگر در اين مقاله به نقش كسب تجربه ي عملي دانش آموزان در پيشرفت در زمينه ي استفاده از تكنولوژي ماشين حساب و بررسي خطاهاي رايج در اين زمينه و همچنين مقايسه ي عملكرد ماشين حسابها در جلوگيري از بروز خطاهاي انساني احتمالي دانش آموزان اشاره شده است.