بررسي پويايي فيزيك 2 رشتة علوم تجربي

كتب درسي در نظام آموزش و پرورش يكي از عناصر مهم تلقي مي شود كه در تحقق اهداف نظام آموزشي نقش مهم و اساسي دارند. در اين پژوهش به تحليل محتواي متن، تصاوير و پرسش هاي فصل اول كتاب فيزيك يازدهم تجربي در سال 1396 بر مبناي فعال و غيرفعال بودن محتواي كتاب بر اساس تكنيك ويليام رومي پرداخته شده است. روش مورد استفاده در اين پژوهش، تحليل محتوا و جامعه ي آماري 20 صفحه از كتاب كه بطور تصادفي انتخاب شده و پرسش هاي پايان فصل است.هدف اين پژوهش بررسي ميزان بكار گيري روش فعال در ارائه ي محتواي فصل اول فيزيك ( 2 ) يازدهم تجربي است.نتايج به دست آمده در اين پژوهش نشان مي دهد كه ميزان درگيري دانش آموز در بخش پرسش هاي پايان فصل مناسب بوده و ضريب درگيري بين 0,4 و 1,5 را دارد. متن و تصوير هاي كتاب ضريب درگيري كمتر از 0,4 داردكه اين نشان مي دهد دانش آموز در اين قسمت ها در گير يادگيري نشده است. بهتر است در اين بخش ها از مقوله هاي فعال بيشتر استفاده شود تا دانش آموز بيشتر نقش ايفا كند و به پژوهش و كار گروهي تشويق گردد.