بررسي ارزشيابي عملكردي در فرايند آموزش علوم تجربي در متوسطه اول دبيرستان

اين پژوهش با هدف بررسي ارزشيابي عملكردي در توسعه پايدار و خلاقانه و پژوهش محور در جهت رفع موانع براي آموزش و پرورش شهرستان كردكوي استان گلستان انجام شد پزوهش حاضر از نوع زمينه يابي واز لحاظ هدف كاربردي است. جامعه آماري در سه گروه دبيران علوم تجربي ودانش اموزان و اولياء در مهر 96 بوده است . با استفاده از نمونه گيري تصادفي ساده و با استفاده از فرمول كوكران با حجم نمونه 118 نفر بوده است. ابزار گرده آوري داده ها از طريق پرسشنامه محقق شده كه روايي آن توسط متخصصان مورد تاييد قرار گرفته و پايايي آن با استفاده از ضريب آلفاي كرونباخ 0/87 به دست آمد براي تجزيه و تحليل داده ها در سطح استنباطي از نرم افزار متناسب با سنجش داده ها و مفروضات آماري به روش تك نمونه استفاده گرديد. نتايج پژوهش حاكي از آن است كه نقش ارزشيابي عملكردي در توسعه و عمق بخشي آموزش علوم تجربي فراتر از حد انتظار است و بهره مندي آموزش و پرورش از اين فن آوري مي تواند آن مديريت را در رسيدن به آرمانها از قبيل ايجاد فرصت برابر آموزشي، توسعه پژوهش ، يادگيري دانش آموز محور ، آموزش پايدار و خلاقانه ، تدريس آسان و با نشاط تاثير گذار باشد.