طراحي برنامه درسي آموزش محيط زيست در موزه از ديدگاه متخصصين

امروز جهان با بحران هاي زيست محيطي روبرو است. اين بحران ها كل جهان و همه سطوح اجتماعي را تحت تاثير قرار داده كه محصول فعاليت هاي انساني مي باشند . مردم در محيط هاي طبيعي برپايه ارزش ها و هنجار هاي فرهنگي و اجتماعي خود عمل مي كنند . با توجه به اينكه درنظام آموزش رسمي ما در مقاطع مختلف تحصيلي، آموش هاي زيست محيطي به صورت پراكنده و در دروس مختلف ارائه مي شود، موزه ها مي توانند به طرق مثبتي در انتقال وضعيت كنوني زيست محيطي جهان به آموزش دانش، نگرش و رفتاري مثبت موثر در حفظ محيط زيست عمل كنند .اما اين آموزش ها بايد ساختار مند بوده و همه ابعاد و اركان برنامه هاي درسي را در برداشته باشند.پژوهش حاضر با هدف طراحي برنامه درسي آموزش زيست محيطي انجام شده است .جامعه آماري اين پژوهش شامل متخصصين محيط زيست است كه با روش نمونه گيري هدفمند انتخاب شده اند . روش پژوهش حاضر كيفي است كه براي گرد آوري داده ها از روش مصاحبه نيمه ساختار يافته استفاده شد .براي تحليل داده ها ازروش تحليل محتواي استقرايي استفاده شد . حاصل تحليل داده ها شناسايي چهار تم اهداف، محتوا، روش هاي ياددهي- يادگيري و روش هاي ارزشيابي است. در تم اهداف ارتقاي دانش زيست محيطي، ارتقاي دانش پيامد هاي بحران، ارتقاي نگرش مثبت به حفظ محيط زيست، ارتقاي نگرش آينده مثبت محيط زيستي و...دربعد محتوا تم هاي محيط زيست، تغييرات محيط زيست، روش هاي حفظ محيط زيست، پيامد هاي فعاليت هاي انساني بر محيط زيست و... در تم روش هاي ياددهي –يادگيري روش هاي بازديد علمي آموزش به شيوه محاكم قضايي و بحث گروهي ودر روش هاي ارزشيابي روش مشاهده عملكرد فراگيران و خود ارزيابي و كارپوشه شناسايي شد.