مقايسۀ اُلگوي تدريس رياضي در مدارس آلمان ، ژاپن و آمريكا

مقاله حاضر با هدف مقایسه الگوهای تدریس ریاضی سه كشورآلمان، ژاپن و آمریكا انجام شده است. شیوه های تدریس ریاضی درمدارس كشورهای مختلف از الگوهای خاصی پیروی می كند. اگرچهتنوع روشهای تدریس ریاضی در بین معلمان یك فرهنگ خاصدیده می شود ولی با وجود این اختلاف های ظاهری، اهداف وكاركردهای یكسان مشتركی در شیوه تدریس تمام معلمان آنهرهنگ خاص به چشم می خورد كه به عنوان الگوی تدریس در نظرگرفته می شود. الگوهای تدریس ریاضی در بین فرهنگ های مختلف،شاید تفاوت های ظاهری زیادی نداشته باشند ولی در باطن خود،اهداف یادگیری و كاركردهای فرایند تدریس، تفاوت های اساسیدارند. در این مطالعه ی مروری با بررسی الگوی تدریس ریاضی در مدارس این سه كشور، مشخص شد كه تدریس ریاضی در مدارس كشور آلمان با توسعه روش های پیشرفته همراه است. در مدارس ژاپن با تأكید بر حل مسئله و كارگروهی دانش آموزان، كشف راه حل های متنوع مورد نظر است و گفتمان ریاضی نقش محوری در این فرآیند دارد. اما در مدارس آمریكا، یادگیری ریاضی فقط با تمرین و تكرار زیاد مدنظر می باشد و راه حل مسئله توسط معلم ارائه می گردد. مقایسه اهداف این الگوها، تفاوت های پنهان در شباهت های ظاهری را نشان داد و مشخص شد كه یك فعالیت مشترك در هر سه الگو، به نتایج كاملاً متفاوتی منجر می شود