بررسي رابطه ي بين مؤلفه هاي خود كار آمدي پژوهشي و روحيه پژوهشي معلمان

هدف اين پژوهش بررسي رابطه بين خودكارآمدي پژوهشي و روحيه پژوهشي در بين معلمان مدارس شهر جم مي باشد. اين پژوهش از نظر هدف، كاربردي و از نظر اجراي تحقيق پيمايشي است. جامعه ي آماري پژوهش شامل 015 نفر از معلمان اداره آموزش و پرورش شهرستان جم در سال تحصيلي 1960 69 ميباشد كه با روش نمونه - گيري تصادفي ساده و با استفاده از جدول مورگان تعداد 951 نفر )شامل 191 زن و 196 مرد( با روش تصادفي طبقهاي به عنوان نمونه انتخاب گرديد. ابزار پژوهش پرسشنامه خودكارآمدي و روحيهي پژوهشي معلمان ميباشد كه روايي محتوايي پرسشنامههاي تحقيق مورد تأييد متخصصان قرار گرفت و پايايي آن با استفاده از آلفاي 5 در پرسشنامهي / كرونباخ 69 /. در پرسشنامهي خودكارآمدي و 69 روحيهي پژوهشي محاسبه شد. نتايج تحقيق نشان داد كه بين خودكارآمدي پژوهشي و روحيهي پژوهشي ارتباط معناداري وجود دارد و بين مؤلفههاي خودكارآمدي پژوهشي )مهارتهاي طراحي تحقيق و تحقيق عملياتي و مهارتهاي نوشتن و كمي و رايانهاي( رابطهي معنادار و مستقيم با روحيه پژوهشي دارند.