بررسي رابطه ي بين سبك مديريت تحول آفرين و تسهيم دانش معلمان در مدارس شهرستان جم

هدف اين پژوهش بررسي رابطه ي بين سبك مديريت تحول آفرين و تسهيم دانش معلمان در مدارس شهرستان مي باشد. اين پژوهش از نظر هدف كاربردي و از نظر چگونگي گردآوري داده ها توصيفي همبستگي است. جامعه آماري اين پژوهش شامل كليه معلماني كه در سال تحصيلي 96-1395 در مدارس اداره ي آموزش و پرورش شهرستان جم به تدريس مشغول مي باشند. اين جامعه 510 نفر شامل 205 نفر معلم زن و تعداد 305 نفر معلم مرد مي باشند. در اين پژوهش تعداد 301 نفر (شامل 132 زن و 169 مرد) با روش تصادفي طبقه اي به عنوان نمونه انتخاب گرديد. داده هاي پژوهش با استفاده از دو پرسشنامه مديريت تحول آفرين باس و آليو (2000) و پرسشنامه تسهيم دانش جمع آوري شد. روايي محتوايي پرسشنامه هاي پژوهش مورد تأييد متخصصان قرار گرفت و با استفاده از آزمون تحليل عاملي روايي 0.82 پرسشنامه مديريت تحول آفرين و هم چنين 0.84 پرسشنامه تسهيم دانش تأييد شد. پايايي پرسشنامه ها نيز با استفاده از آلفاي كرونباخ در پرسشنامه مديريت تحول آفرين 0.91 و در پرسشنامه تسهيم دانش 0.87 محاسبه شد. داده هاي حاصل با استفاده از آمار توصيفي و استنباطي تجزيه و تحليل گرديد. نتايج تحقيق نشان داد كه بين مؤلفه هاي مديريت تحول آفرين (ترغيب ذهني، انگيزش الهام بخش، نفوذ ارماني و ملاحظات فردي) و تسهيم دانش رابطه ي معناداري وجود دارد