فرايند تدوين و بازنگري برنامه‌هاي درسي در دانشگاه‌هاي داخلي و خارجي

افزايش سريع حجم اطلاعات در كليه رشته‌ها، نياز به بازنگري مداوم در برنامه‌هاي درسي را امري حياتي نموده است. پژوهش حاضر باهدف بررسي فرايند تدوين و بازنگري برنامه‌هاي درسي در تعدادي از دانشگاه‌هاي داخلي و مقايسه آن با نمونه هايي از دانشگاه‌هاي خارجي انجام شد. پژوهش به لحاظ روش، از نوع كيفي بوده كه به روش اسنادي و توصيفي بامطالعه و مشاهده منابع، اسناد و مدارك و مطالعه تطبيقي انجام‌شده است. جامعه آماري پژوهش را منابع، اسناد و مدارك و برنامه‌هاي آموزشي دانشگاه‌هاي مختلف داخلي، اسناد و مدارك مربوط به‌صورت جلسات شوراي انقلاب فرهنگي و اسناد و مدارك و برنامه‌هاي آموزشي دانشگاه‌هاي خارجي آن‌گونه كه در سايت‌هاي دانشگاه‌ها به نمايش گذاشته‌شده بودند تشكيل مي‌دهد. مطالعه و مشاهده منابع، اسناد و مدارك دانشگاه‌هاي داخلي به‌صورت حضوري انجام گرفت. آنچه از بررسي دانشگاه‌هاي داخلي و خارجي ارائه شد، حاكي از اهميت بازنگري برنامه هاي درسي در چارچوب نظام‌هاي آموزش عالي مي‌باشد. نتايج حاصل از بررسي‌هاي انجام‌شده نشان مي‌دهد كه در دانشگاه‌هاي داخلي و خارجي مسئوليت اصلي تدوين و بازنگري برنامه‌هاي درسي بر عهده گروه آموزشي مي‌باشد. همچنين نتايج حاكي از آن است كه مسير و گام‌هاي بازنگري برنامه‌هاي درسي در دانشگاه‌هاي خارجي به‌صورت هاي متفاوتي انجام مي‌شود و از دانشگاهي به دانشگاه ديگر متفاوت است؛ اما در دانشگاه‌هاي داخلي اكثر دانشگاه‌ها بر اساس مسير نسبتاً مشتركي برنامه‌ها تدوين و بازنگري مي‌شوند.