مقايسه تطبيقي برنامه درسي تربيت معلم ايران با كشور هاي فنلاند و ژاپن

آموزش و پرورش نهادي پويا و پيوسته در حال دگرگوني مي باشد و هيچ نظام آموزشي به خودي خود كامل نيست و هر سيستم اموزشي با توجه به نواقص خود در صدد رفع آن و گرايش به سمت پيشرفت و كمال دارند. هدف اصلي اين تحقيق مقايسه تطبيقي برنامه درسي تربيت معلم ايران با كشور هاي فنلاند و ژاپن مي باشد، كه ضمن بيان شباهت ها و تفاوت ها، در پايان پيشنهاد هايي كاربردي جهت بهبود برنامه تربيت معلم در كشور ايران ارائه مي گردد. اين پژوهش از نوع پژوهش هاي تطبيقي مي باشد و از نظر هدف كاربردي است. ابزار جمع آموري داده ها در اين پژوهش اسناد بالادستي و اسناد كتابخانه اي مي باشد. نتايج اين پژوهش نشان داد كه در نظام تربيت معلم كشورهاي مورد مطالعه شباهت هايي وجود دارد از جمله اينكه واحد كارورزي در تربيت معلم هاي هر سه كشور مورد مطالعه اجرا مي گردد و از درجه اهميت بسزايي برخوردار است و به دنبال كيفيت بخشي به اين نظام مي باشند و از راهبردهاي گوناگون از جمله تلفيق نظري و عمل استفاده مي كنند. اما در برنامه درسي تربيت هر سه كشور مورد مطالعه تفاوت هايي ديده شد، كه توجه به آن ها راهگشاي برنامه هاي آموزش عملي دانشجو معلمان مي گردد.