تحليل تطبيقي آموزش چند فرهنگي در نظام آموزشي ايران و انگلستان

هدف از تحقيق حاضر، تحليل و تطبيق مفاهيم و مقوله¬هاي آموزش چند فرهنگي در نظام آموزشي ايران و انگلستان بود. به منظور پاسخ به هدف فوق در پي پاسخگويي به دو سئوال هستيم كه الف) وضعيت آموزش و پرورش چندفرهنگي(در سه سطح هدف، محتوا و روش) در نظام آموزشي ايران و انگلستان چگونه است؟ ب) چه راهكارهايي جهت بهبود نظام آموزشي ايران در بعد چند فرهنگي مي توان در نظر گرفت؟ روش مورد استفاده در تحقيق حاضر روش تحليل اسنادي از نوع تحليل محتوا است. يافته هاي تحقيق نشان مي دهد كه به آموزش چند فرهنگي در سه بعد هدف، محتوا و روش در نظام آموزشي ايران توجه چنداني نشده است، اگر بخواهيم محتوا و روش¬هاي آموزش چند فرهنگي را را در نظام آموزشي ايران تصور كنيم، بايستي در چشم انداز و اسناد بالادستي نظام آموزشي كشور بدان توجه شده باشد. چنان كه با توجه تنوع قومي و فرهنگي در كشور ايران، فرصت¬هاي توسعه آموزش چند فرهنگي امكان پذير است. بنابراين نبود هدف گذاري آموزش چند فرهنگي، مانع اصلي تحقق محتوا و روشهاي آموزش چند فرهنگي در نظام آموزشي ايران است.