مطالعه تطبيقي جايگاه وضرورت سواد رسانه‌اي در برنامه درسي؛ يك مطالعه كيفي

زمينه و هدف: از الزامات عصر حاضر، ارتقاي سواد رسانه اي در دنياي فراگير از پيام هاي رسانه اي است. سواد رسانه اي افراد را به دانش و مهارت هاي لازم براي زيستن در جهان رسانه اي امروز تجهيز مي كند. اين پژوهش مطالعه تطبيقي جايگاه و ضرورت سواد رسانه اي در برنامه درسي است. روش: اين پژوهش به روش كيفي (مطالعات اسنادي) از نوع تحليلي - توصيفي و بررسي اسناد انجام شد. جامعه آماري شامل كليه متون علمي مرتبط با موضوع پژوهش و نمونه گيري به صورت هدف مند با جستجوي كليدواژه ها در پايگاه هاي علمي و منابع موجود بود. يافته ها: حاكي از آنست كه كشورهايي از قبيل انگلستان، كانادا و استراليا از چندين دهه گذشته برنامه درسي سواد رسانه اي را از طريق مختلف در برنامه درسي اجباري خود گنجانده اند. نتايج بدست آمده نشان دادند كه كشورهاي توسعه يافته از دوره قبل از دبستان تا قبل دانشگاه سواد رسانه اي را آموزش مي دهند. نتيجه گيري: چنانچه در نظر داشته باشيم كه افراد سواد علمي داشته باشند، الزاما بايد نظام آموزشي را به طور مناسب تغيير دهيم، اولين ابزار نظام آموزشي نيز برنامه درسي است. لذا تدوين برنامه درسي مبتني بر سواد رسانه اي ضرورتي اجتناب ناپذير است.