ميزان برخورداري ادارات چهارگانه سازمان آموزش و پرورش اهواز از ويژگي هاي سازمان كوانتومي

پيشرفت هاي بزرگ علم فيزيك در قرن بيست و يك، موجب شكل گيري فيزيك كوانتومي و نفوذ اصول و مفاهيم آن به صورت پارادايمي به ساير رشته هاي علمي از جمله سازمان و مديريت شد. اين مقاله ، ضمن بررسي ادبيات سازمان كوانتومي به عنوان يكي از استعاره هاي پارادايم كوانتومي؛ ميزان برخورداري ادارات نواحي چهارگانه ي آموزش و پرورش اهواز از ويژگي هاي سازمان كوانتومي را مورد بررسي قرار داده است. اين پژوهش به لحاظ هدف، كاربردي و به لحاظ روش توصيفي از نوع پيمايشي و به لحاظ زماني مقطعي مي باشد. جامعه پژوهش،كارمندان ادارات نواحي چهارگانه اهواز به تعداد 470 نفر بودند كه نمونه ي پژوهش طبق جدول مورگان 210 نفر بود كه به طور متوسط در هر ناحيه 53 نفر انتخاب شدند. ابزار گردآوري داده ها، مطالعات كتابخانه اي براي تشخيص مؤلفه ها و پرسشنامه محقق ساخته شامل 34 سؤال در شش مؤلفه (اعتماد، ارزش ها، يادگيري ، معنويت، تفكر هم افزا، گفت و گو و ارتباطات) بود. پايايي پرسشنامه با آلفاي كرونباخ درست تشخيص داده شد. يافته ها به طور كلي نشان دادند، ميانگين مؤلفه هاي سازمان كوانتومي در چهار ناحيه آموزش و پرورش اهواز در حد پاييني قرار دارند. همچنين در مقايسه ناحيه ها، ناحيه ي 4، از ميانگين بالايي نسبت به ساير نواحي برخوردار است.همچنين يافته ها نشان داد، در بين ويژگي ها، مؤلفه ي معنويت در هر چهار ناحيه از حد متوسط بالاتر است.