اثربخشي درمان مبتني بر پذيرش و تعهد بر پيشرفت تحصيلي نوجوانان شهر تهران

پيشرفت تحصيلي يكي از مهمترين معيارهايي است كه در بررسي توانايي دانش آموزان براي اتمام تحصيلات و رسيدن به مرحله فارغ التحصيلي نقش قابل توجهي را ايفاءمي كند. پيشرفت تحصيلي يادگيرندگان يكي از مهم‌ترين ملاك‌هاي ارزيابي عملكرد معلمان محسوب مي‌شود. هدف پژوهش حاضر، بررسي اثربخشي درمان مبتني بر پذيرش و تعهد بر پيشرفت تحصيلي نوجوانان شهر تهران بود. اين پژوهش از نوع نيمه آزمايشي و طرح از نوع پيش آزمون-پس آزمون با گروه كنترل بود. جامعه آماري اين پژوهش شامل كليه دانش آموزان مقطع متوسطه اول شهر تهران تشكيل دادند. نمونه آماري شامل 30 نفر از دانش آموزان مقطع متوسطه اول شهر تهران بودند كه به روش نمونه گيري خوشه اي چند مرحله-اي انتخاب شدند و در دو گروه كنترل(15نفر) و آزمايش(15نفر) قرار گرفتند. به منظور گردآوري داده هاي پژوهش از معدل درسي دانش آموزان استفاده شد. نتيجه بدست آمده نشان داد كه درمان مبتني بر پذيرش و تعهد بر پيشرفت تحصيلي نوجوانان شهر تهران موثر بود(05/0 p≤ ). با توجه به نتيجه اين پژوهش، آموزش درمان مبتني بر پذيرش و تعهد بر پيشرفت تحصيلي نوجوانان توصيه مي‌شود.