تأثير يك دوره تمرينات ديد ورزشي بر پيشرفت تحصيلي و عملكرد شناختي دانش آموزان دختر داراي اضافه وزن

هدف: هدف از اجراي پژوهش حاضر تعيين تاثير يك دوره تمرينات ديد ورزشي بر پيشرفت تحصيلي و عملكرد شناختي دانش آموزان دختر داراي اضافه وزن بود. روش شناسي : جامعه پژوهش حاضر را دانش آموزان دختر داراي اضافه وزن مدارس دخترانه ناحيه پنج شهر اصفهان تشكيل داد. تعداد 24دانش‌آموز كه شرايط ورود به پژوهش را داشتند (داشتن اضافه‌وزن، دامنه سني 10-9 سال، عدم بيماري‌هاي قلبي –عروقي، ديابت، مشكلات تعادلي، صرع و عدم استعمال داروهاي مسكن و آرام‌بخش، عدم استفاده از عينك و سمعك) به‌صورت نمونه‌گيري هدفمند انتخاب و به‌صورت تصادفي در دوگروه 12 نفري (تمرينات ديد ورزشي و گروه كنترل) تقسيم شدند. با توجه به غربالگري صورت گرفته در سطح آموزش‌وپرورش شهر اصفهان و مشخص بودن افراد داري اضافه‌وزن و چاق از پرونده‌هاي موجود در مدارس استفاده شد. براي اندازه‌گيري پيشرفت تحصيلي از آزمون‌هاي رياضي و ديكته مبتني بر كتاب فارسي و رياضي سوم دبستان كه توسط پنج نفراز معلمان نخبه شهر اصفهان طراحي‌شده بود و داراي اعتبار محتوايي و صوري لازم بود استفاده شد.به منظور اندازه گيري عملكرد شناختي از فرم تجديد نظر شده مقياس هوش وكسلر چهار با شش خرده آزمون ( حافظه عددي، تكميل تصاوير، تنظيم تصاوير، مكعب‌ها، الحاق قطعات، رمزنويسي)جهت نشان دادن توجه دانش آموزان استفاده شد. در پيش‌آزمون از كليه شركت‌كنندگان در پژوهش در شرايط يكسان آزمون هوش وكسلر و آزمون رياضي و ديكته گرفته شد. سپس گروه تمريني ديد ورزشي به مدت هشت هفته سه جلسه در هفته و هر جلسه به مدت 45 دقيقه تمرينات را انجام دادند. گروه كنترل در اين مدت هيچ‌گونه تمرين و فعاليت بدني منظم نداشتند. پس از پايان دوره هشت‌هفته‌اي تمرين از دوگروه در شرايط يكسان پس آزمون گرفته شد. به‌منظور تجزيه‌وتحليل اطلاعات پس از اطمينان از وجود پيش‌فرض‌هاي لازم با استفاده از نرم‌افزار اس پي اس اس نسخه 22 از آزمون تحليل كوواريانس در سطح معناداري پنج‌صدم استفاده شد. .نتيجه گيري: ننايج نشان داد تمرينات ديد ورزشي بر عملكرد شناختي دانش‌آموزان داراي اضافه‌وزن تاثير معناداري دارد. ولي اين تمرينات تفاوت معناداري بر پيشرفت تحصيلي نداشت.