شناخت مفهوم كيفيت پايان‌نامه‌ و موانع مؤثر بر آن

يكي از مهم‌ترين عواملي كه مي‌تواند در توسعه فرهنگي و اقتصادي كشورها نقش داشته باشد، اثربخشي نظام آموزشي در بخش‌ها و مقاطع مختلف است. در اين ميان دانشگاه‌ها و مراكز آموزش عالي نقش مهم‌تر و بارزتري ايفا مي‌كنند. تحقيق حاضر به‌منظور شناخت مفهوم كيفيت پايان‌نامه و موانع مؤثر در راستاي افزايش كيفيت آن از ديد اساتيد و دانشجويان دانشگاه زنجان به روش كيفي انجام شده است. تحقيق ازنظر هدف، كاربردي بوده و به‌صورت توصيفي انجام شده است. جامعه آماري تحقيق شامل اعضاي هيئت‌علمي و دانشجويان مقطع كارشناسي ارشد دانشكده علوم انساني مي‌باشند كه با استفاده از نمونه‌گيري تئوريك و در دسترس، پرسشنامه تحقيق بين آن‌ها توزيع شده است. يافته‌ها حاكي از اين است كه مواردي از قبيل جديد بودن و كاربردي بودن موضوع تحقيق، استفاده از روش‌شناسي صحيح، و دستاوردهاي پايان‌نامه (انتشار يافته‌ها در قالب مقاله در مجلات و همايش‌هاي معتبر داخلي و خارجي و كتاب) مي‌توانند تبيين‌كننده كيفيت پايان‌نامه باشند. همچنين موانعي در سطح دانشجو (نداشتن علاقه و انگيزه، عدم آشنايي با روش تحقيق و تحليل داده، عدم رعايت اخلاق پژوهش، مشكلات اقتصادي و خانوادگي)، استادان (دانش و مهارت كم در روش تحقيق و تحليل، داشتن مسئوليت راهنمايي هم‌زمان چندين پايان‌نامه و عدم تخصيص وقت كافي، عدم تعامل با دانشجو، سهل‌گيري در ارزيابي پايان‌نامه)، دانشگاه (عدم ارتباط دانشگاه با صنعت، كمبود بودجه و امكانات، قوانين و آيين‌نامه‌هاي بي‌فايده، ضعف در جذب اساتيد متخصص و باسواد) و جامعه (مدرك‌گرايي، جذب بي‌روية دانشجو در دانشگاه‌ها، بي‌توجهي به موضوع پژوهش، همكاري نكردن در انجام پژوهش، بي‌فايده پنداشتن نتايج تحقيقات) به‌عنوان موانع مهم دستيابي به كيفيت در پايان‌نامه‌هاي مقطع كارشناسي ارشد شناسايي شدند.