اثر بخشي دوره هاي آموزشي حفظ فضاي سبز و پارك ها بر نگرش زيست محيطي دانش آموزان پسر پايه ششم ابتدايي (مطالعه موردي: ناحيه يك آموزش و پرورش شهر اصفهان)

هدف پژوهش حاضر بررسي اثربخشي دوره هاي آموزشي حفظ فضاي سبز و پارك ها بر نگرش زيست محيطي دانش آموزان پسر پايه ششم ابتدايي شهر اصفهان بود. اين پژوهش، از نوع نيمه آزمايشي با طرح پيش آزمون - پس آزمون است. جامعه آماري دانش آموزان پسر پايه ششم ابتدايي ناحيه يك اصفهان بوده است، دوره هاي آموزشي حفظ فضاي سبز و پارك ها متغير مستقل و نگرش زيست محيطي دانش آموزان متغير وابسته و خرده مقياس هاي متغير وابسته عبارت بودند از: نگرش دانش آموزان نسبت به حفظ محيط زيست و نگرش دانش آموزان نسبت به حفظ فضاي سبز و پارك ها. در اين پژوهش 60 نفر به شيوه نمونه گيري خوشه اي يك مرحله اي با گمارش تصادفي انتخاب و در دو گروه كنترل و آزمايشي قرار گرفتند. افراد گروه آزمايشي دوره هاي آموزشي شامل نه جلسه 90 دقيقه اي را دريافت كردند و گروه گواه اين آموزش ها را دريافت نكردند. از پرسشنامه محقق ساخته نگرش زيست محيطي دانش آموزان به عنوان ابزار سنجش و براي تجزيه و تحليل داده ها از نرم افزار آماري spss استفاده شد. پايايي هر كدام از مؤلفه ها و نيز كل پرسشنامه به صورت جداگانه مورد محاسبه قرار گرفت، نگرش دانش آموزان نسبت به حفظ محيط زيست 72/0، نگرش دانش آموزان نسبت به حفظ فضاي سبز وپاركها 75/0 و نيز در بررسي كل آزمون 71/0 محاسبه گرديد كه بيانگر اعتبار بالاي اين پرسشنامه مي باشد. روايي محتوايي پرسشنامه نيز توسط تعدادي ازصاحبنظران يعني اساتيد، فارغ التحصيلان و دانشجويان ارشد و دكتري در رشته محيط زيست دانشكده كشاورزي دانشگاه آزاد خوراسگان، مورد تاييد قرارگرفته است. همچنين روايي اين پرسشنامه از طريق تحليل عاملي اكتشافي نيز مورد بررسي قرار گرفت كه عدد 847/0 به دست آمده كه بيانگر روايي بالاي اين پرسشنامه مي باشد. روش آماري شامل: ميانگين، انحراف معيار، دامنه تغييرات، پايين ترين نمره، بالاترين نمره و آمار استنباطي آزمون تحليل كوواريانس مي باشد. نتايج نشان داد تفاوت معناداري بين دو گروه در نمرات پس آزمون وجود دارد. و مي توان گفت دوره هاي آموزشي بر نگرش زيست محيطي دانش آموزان پسر ششم ابتدايي مؤثر بوده است.