بررسي ميزان توجه به مولفه هاي زيست محيطي در كتاب هاي علوم دوره ابتدايي

آموزش محيط زيست، فرآيندي دائمي است كه طي آن دانش آمـوزان دانش، گرايش و مهارت ها ي لازم را در مورد محيط زيست پيرامون خود به دست آورده و از طريق آن قادر مي شوند مسايل و مشكلات مرتبط با محيط زيست كنوني و آينـده را حـل كنند به طور يقين يكي از راه هاي كسب اين آگاهي ها، محتواي برنامه درسي حوزه يادگيري علوم تجربي است كه از طريق كتاب درسي به دانش آموزان ارائه مي گردد. هدف از پژوهش حاضر، بررسي ميزان توجه به مؤلفه هاي زيست محيطي در كتاب هاي درسي علوم دوره ابتدايي با روش تحليل محتوا است. بدين منظور با استفاده از ابزار چك ليست، مولفه هاي آموزش محيط زيست در جامعه آماري پژوهش كه كليه كتب درسي علوم دوره ابتدايي در سال تحصيلي 97-98 است، مورد بررسي قرار گرفتند. واحد تحليل در اين پژوهش شامل متن و تصاوير كتب مذكور بود. نتايج پژوهش نشان داد كه تصاوير كتاب علوم پايه اول ابتدايي و متن كتاب علوم پايه چهارم بيشترين فراواني را در اين زمينه دارا هستند. از بين مولفه هاي مورد بررسي نيز بيشترين فراواني را مولفه حيوانات و جانوران به خود اختصاص داده است.