تحليل محتواي كتاب هاي جديد التأليف مطالعات اجتماعي دوره ابتدائي ايران به لحاظ توجه به معضلات زيست محيطي

يكي از عوامل ايجاد مشكلات زيست محيطي، ناآگاهي است كه يكي از راه هاي ايجاد آن، آموزش درست و كاربردي است. ازآن جايي كه يكي از پركاربردترين ابزارهاي آموزشي در كشور، كتاب هاي درسي است. بنابراين، اين پژوهش با هدف بررسي ميزان توجه به آسيب هاي زيست محيطي در محتواي كتابهاي درسي مطالعات اجتماعي دوره ابتدايي ايران در سال تحصيلي 1398-1397 انجام شده است. روش تحقيق از نوع تحليل محتواي كمي-كيفي و جامعه پژوهش شامل كل محتواي 4جلد كتاب مطالعات دوره ابتدائي كه بيش از 488 صفحه است. اين بررسي در قالب 4 سوال پژوهشي و با استفاده از ابزار چك ليست تحليل محتوا انجام گرفت. روايي آن توسط صاحب نظران تائيد شد و پايايي آن 91% به دست آمد. يافته هاي پژوهش نشان داد كه در كتاب هاي مطالعات اجتماعي دوره ابتدائي در كل به آسيب هاي زيست محيطي كم توجهي شده است. به صورتي كه بيشترين توجه را كتاب مطالعات اجتماعي ششم با 19.8% و كمترين توجه را كتاب مطالعات اجتماعي پنجم با22.1% نسبت به آسيب هاي زيست محيطي داشته است. در خصوص ميزان توجه كتاب هاي مطالعات دوره ابتدائي به انواع آسيب هاي زيست محيطي (آبي، خاكي، صوتي و هوايي)، بيشترين توجه به آسيب هاي خاك با41.2% و كمترين توجه مربوط به آسيب هاي زيست محيطي صوت با8.6% شده بود.