شماره ركورد كنفرانس :
4569
عنوان مقاله :
تأثير آموزش راهبردهاي شناختي و فراشناختي بر درك مطلب و حل مسئله
پديدآورندگان :
رضايي مريم mary_rezaeii@yahoo.com كارشناسي ارشد روانشناسي عمومي، دانشگاه ؟، كارشناس كميته امداد امام خميني (ره) استان تهران، تهران، ايران؛
كليدواژه :
شناخت , فراشناخت , درك مطلب , حل مسئله
عنوان كنفرانس :
ششمين كنگره ملي انجمن روانشناسي ايران ( با تاكيد بر مطالعات بين رشته اي و روانشناسي كاربردي)
چكيده فارسي :
هدف پژوهش حاضر بررسي تأثير آموزش راهبردهاي شناختي و فراشناختي بر درك مطلب و حل مسئله است. بدين منظور 40 نفر از دانش‌آموزان دختر دوره راهنمايي شهر تهران در سال تحصيلي 96-95 از بين دو كلاس به شيوه نمونه‌گيري تصادفي خوشهاي، به‌عنوان نمونه انتخاب و با طرح پژوهش آزمايشي از نوع پيش‌آزمون- پس‌آزمون با گروه كنترل، در گروه‌هاي آزمايش و كنترل گمارده شدند. جهت جمع‌آوري داده‌ها از آزمون درك مطلب و مقياس‌هاي حل مسئله استفاده شد. نتايج آزمون تحليل كواريانس چند متغيري نشان داد كه تفاوت‌هاي معناداري بين گروه‌ها در متغيرهاي پژوهش وجود دارد؛ و نيز نتايج آزمون¬هاي تك متغيري حاكي از آن بود كه در هر دو متغير درك مطلب و حل مسئله نمرات گروه آزمايشي در پس‌آزمون نسبت به پيش‌آزمون افزايش داشته است و اين افزايش، در درك مطلب بيشتر بوده است. تفاوت قابل‌توجه پيش‌آزمون و پس‌آزمون گروه آزمايشي نشان مي‌دهد كه آموزش راهبردهاي شناختي و فراشناختي به‌عنوان يك برنامه تكميلي توسط معلمين به دانش آموزان، تأثير بسيار زيادي بر ميزان پيشرفت تحصيلي آن‌ها خواهد داشت.
