رابطه هوش هيجاني و باورهاي فراشناخت در دانشجويان دختر و پسر

فراشناخت اصطلاحي است كه به طبقه‌ي خاصي از تفكر و شناخت اطلاق مي شود .به طور كلي فرا شناخت، شناختي است كه درباره ي شناخت به كار مي رود (شناخت اساسي درباره‌ي شناخت است) تفكر به عوامل فراشناختي نياز دارد كه آن را تنظيم و كنترل نمايد. درمان‌هاي شناختي سنتي مثل درمان شناختي– رفتاري CBT) ؛ بك ، 1976) و درمان رفتاري– هيجاني–منطقيREBT) ؛ اليس ،1962) به نقش سوگيري هاي شناختي و باورهاي غير منطقي يا تحريف شده بيش از كنترل تفكر تأكيد دارند. هدف پژوهش بررسي نقش هوش هيجاني در باورهاي فراشناخت دانشجويان دختر وپسر دانشگاه آزاد واحد تنكابن بود با طرح 5 فرضيه بود در اين پژوهش براي اثبات فرضيات تحقيق از روش ميداني و كتابخانه اي از نوع(توصيفي-همبستگي) استفاده شده است در اين پژوهش جامعه آماري،كليه دانشجويان دختر وپسر دانشگاه آزاد واحد تنكابن مي باشد. در اين پژوهش نمونه آماري با استفاده از جدول مورگان و به روش نمونه‌گيري تصادفي ساده تعداد 317 نفر انتخاب شد و در پايان پس از بررسي و تحليل فرضيات همه انها تاييد شد. بين هوش هيجاني با باورهاي فراشناخت در دانشجويان رابطه معني داري وجود دارد. بين خود آگاهي با خود مديريتي، آگاهي اجتماعي و باورهاي فراشناخت در دانشجويان رابطه معني داري وجود دارد.