شماره ركورد كنفرانس :
4569
عنوان مقاله :
ويژگي هاي روان‌سنجي نسخه دانشجويي سياهه فرسودگي تحصيلي اولدنبرگ در نمونه اي از دانشجويان ايراني: يك مفهوم سازي نوين براي اندازه گيري فرسودگي
پديدآورندگان :
لركي منا دانشجوي كارشناسي ارشد روانشناسي تربيتي، دانشگاه مازندران، مازندران، ايران , غفاري مجيد m.qaffari@umz.ac.ir گروه روانشناسي، دانشگاه مازندران، مازندران، ايران؛ , باعزت فرشته گروه روانشناسي، دانشگاه مازندران، مازندران، ايران
كليدواژه :
نسخه دانشجويي سياهه فرسودگي اولدنبرگ , اعتبار , روايي
عنوان كنفرانس :
ششمين كنگره ملي انجمن روانشناسي ايران ( با تاكيد بر مطالعات بين رشته اي و روانشناسي كاربردي)
چكيده فارسي :
عليرغم اين واقعيت كه مطالعات بسياري در مورد فرسودگي دانش آموزان و دانشجويان صورت گرفته است، توجه بسيار محدودي به اندازه گيري اين سازه شده و بسياري از پژوهشگران انتقادهايي اساسي به ابزارهاي معرفي شده براي اندازه گيري اين سازه وارد دانسته‌اند. هدف مطالعه حاضر بررسي ويژگي‌هاي روان‌سنجي نسخه‌ي فارسي سياهه فرسودگي اولدنبرگ به عنوان ابزاري براي اندازه گيري فرسودگي تحصيلي دانشجويان بود. نمونه اي شامل 370 نفر دانشجوي دختر در دامنه سني 19 تا 35 سال از خوابگاه هاي دانشگاه مازندران انتخاب شدند و فرم مشخصات دموگرافيك، نسخه دانشجويي سياهه فرسودگي اولدنبرگ و مقياس عدالت آموزشي را تكميل كردند. نتايج تحليل عاملي تأييدي (CFA)، الگوي دو عاملي نسخه فارسي سياهه را تأييد كرد. روايي سازه‌ي سياهه از طريق محاسبه ضرايب همبستگي بين زير مقياس‌ها و نمره كل آن نيز مورد تأييد قرار گرفت. روايي همگرا و واگرا از طريق بررسي ضرايب همبستگي نمرات فرسودگي تحصيلي با نمرات عدالت آموزشي، بي عدالتي آموزشي و عملكرد تحصيلي در نمونه اي يك صد نفري و جدا از نمونه‌ي اصلي پژوهش بررسي شد و نتايج، مطابق انتظار و معني دار بود. اعتبار باز آزمايي سياهه فرسودگي تحصيلي اولدنبرگ بر اساس نتايج دو بار اجراي آزمون 80/0 محاسبه شد. در نتيجه مي‌توان گفت نسخه فارسي سياهه فرسودگي تحصيلي اولدنبرگ واجد ويژگي‌هاي روان‌سنجي مناسبي است.
