تاثير آموزش مهارت حل مسئله و هوش هيجاني بر نوجوانان پرخاشگر

اين پژوهش با هدف بررسي تعيين ميزان تاثير آموزش مهارت حل مسئله و هوش هيجاني بر كاهش پرخاشگري نوجوانان انجام شد. نود دانش‌آموز كه در پرسشنامه پرخاشگري نمره بالايي گرفتند؛ از بين كليه دانش آموزان دختر مقطع سوم راهنمايي منطقه 3 تبريز كه در سال 91 -1390 مشغول به تحصيل بودند به‌عنوان نمونه انتخاب و به روش تصادفي در 3 گروه قرار داده شدند. طرح اين پژوهش از نوع نيمه آزمايشي بود و به اين دليل از بين دانش آموزان، 60 نفر به عنوان گروه آزمايش (30 نفر گروه آزمايش اول و 30 نفر گروه آزمايش دوم) و 30 نفر هم به عنوان گروه كنترل انتخاب شد. در اين پژوهش براي اندازه‌گيري پرخاشگري از پرسشنامه پرخاشگري AGQ استفاده شد. نتايج نشان داد آموزش مهارت حل مسئله و هوش هيجاني بر كاهش پرخاشگري نوجوانان مؤثر بوده؛ همچنين بين ميزان اثربخشي اين دو روش آموزش تفاوت معناداري مشاهده نشد.