كليدواژه :
فضاي بينابين , دانشكده هنر و معماري , سلسله مراتب , ايوان , فضاي نيمه باز
چكيده فارسي :
دانشگاه يكي از اركان اصلي هر جامعه است زيرا يك جامعه براي پيشرفت و توسعه به دانشگاه نياز دارد. در ايران موسسات آموزش عالي فراواني در فضاهاي بسته، نامناسب و فاقد فضاهاي باز بوجود آمده اند و در آنها از سطوح فضاهاي باز كاسته شده از اين رو فضاهاي باز جاي خود را به فضاهاي آموزشي بسته مانند: كلاس ها و كارگاه هاي آموزشي داده اند. كاركرد فضاي بينابيني كه در معماري ايراني ما جايگاه ويژه اي داشته و به خوبي ارتباط بين حوزه هاي مختلف را برقرار مي كرده و باعث انسجام و وحدت مجموعه مي شده است، اضافه بر اين فضاي بينابيني باعث افزايش تعاملات اجتماعي دانش آموزان مي شده است. در طراحي دانشكده هاي چند دهه اخير فضاهاي بينابيني ناديده گرفته شده و در نتيجه معماري ما از خصوصيات مفيد آن بي بهره مانده است. اين تحقيق به مطالعه و طراحي يك دانشكده هنر معماري و شهرسازي با هدف برداشتي آزاد از فضاهاي بينابيني در معماري سنتي ايران مي پردازد. از اين رو مسأله محوري پژوهش حاضر عبارت است از اين كه، بررسي معيارهاي فضاهاي بينابين در معماري ايراني و استفاده از اين معيارها در طراحي فضاي آموزشي چه تاثيري مي گذارد؟ روش تحقيق جهت بررسي متغيرهاي تحقيق، توصيفي-تحليلي مي باشد كه با بهره گيري از روش كتابخانه اي به بررسي متغير فضاهاي بينابين به عنوان متغير مستقل و دانشكده معماري و فضاي آموزشي به عنوان متغير وابسته پرداخته شده است كه ابتدا به تفسير و بررسي فضاهاي بينابين در معماري ايراني در دوره هاي مختلف پرداخته و سپس با مطالعه و بررسي نمونه هاي موردي به چگونگي شكل گيري فضاهاي بينابين در معماري ايراني پرداخته شده است، در ادامه با بررسي فضاهاي بينابين و ارتباط آن با فضاهاي آموزشي با هدف طراحي دانشكده معماري مقاله تكميل گرديده است. نتايج تحقيق نشان داد كه توجه به طراحي دانشگاه بايد به گونه اي باشد كه كيفيت فضا و آموزش سطح دانشجو ارتقا يابد. بنابراين با ايجاد و در نظر گرفتن فضاهاي و بينابيني و اتصال مناسب مي توانيم نقش به سزايي در اين راستا داشته باشيم.
چكيده لاتين :
University is one of the main pillars of every society, because a community needs university in order to progress and development. In Iran, many institutions of higher education have been created in closed spaces, inappropriate and lack of open spaces, and have reduced the level of open spaces, thus open spaces were replaced by closed spaces like classes and workshops. The function of interstitial space that has a special place in our Iranian architecture and well-connected between different domains has created complexity and unity of the collection. In addition, the intersubjection space has increased social interaction among students. In the design of the recent decades, interstellar spaces have been neglected, and as a result, our architecture has not benefited from its useful features. The study focuses on the study and design of a college of architecture and urban art, with the goal of free-thinking of interstitial spaces in traditional Iranian architecture. Therefore, the main issue of the current research is to examine the criteria of interstellar spaces in Iranian architecture and how these criteria affect the design of the educational environment? The research method is to investigate the research variables that are descriptive-analytic. Using the library method, we examine the variable of intermediate spaces as an independent variable and the school of architecture and educational space as a dependent variable. First, we interpret the intermediate spaces In Iranian architecture in different periods, then, by studying case examples, how the formation of intermediate spaces in Iranian architecture has been studied. In the following, by studying the intermediate spaces and its relation with the educational spaces with the aim of designing the Faculty of Architecture, the paper has been completed. Is. The results of the research showed that attention to the design of the university should be such that the quality of space and student-level education can be improved. So, with the creation and consideration of spaces and intersections and the proper connection we can play a significant role in this direction.
