تاثير آموزش رياضي به شيوه آي‌مت بر مهارت هاي پايه رياضي كودكان 5 و 6 سال

هدف پژوهش حاضر بررسي تاثير آموزش برنامه آي‌مت بر مهارت هاي پايه رياضي كودكان 5 و 6 سال مي‏باشد. طرح پژوهش پيش آزمون و پس آزمون با گروه كنترل است. جامعه آماري شامل كليه كودكان 5 و 6 سال شهر بابل بودند كه با استفاده از روش نمونه‏برداري در دسترس، 40 كودك ( 20 نفر در گروه آزمايش و 20 نفر در گروه كنترل) انتخاب شدند. سپس از هر دو گروه پيش آزمون به عمل آمد و بعد از اجراي پيش‏آزمون، اي‏مت براي گروه آزمايش اجرا شده و گروه كنترل آموزشي دريافت نكرد و بعد پس‏آزمون به عمل آمد. براي جمع‏آوري داده‏ها از آزمون سنجش مهارتهاي پايه رياضي (قاسم تبار وهمكاران، 1390) استفاده شد. پايايي آزمون 82/0 بود. براي تجزيه و تحليل داده‏ها از آمار توصيفي(ميانگين، انحراف معيار) و آمار استنباطي(تحليل كوواريانس چندمتغيره) استفاده شد. نتايج آزمون نشان داد كه برنامه آي مت به طور معناداري بر رشد مهارت هاي پايه رياضي كودكان تاثير مثبت داشته و باعث افزايش مهارتهاي پايه رياضي كودكان شده بود و همچنين نتايج كوواريانس چندمتغيره بين گروهي نشان داد كه برنامه آي مت بر مهارتهاي (نگهداري ذهني، هندسه و تشخيص شباهت‏ها و تفاوت‏ها) تاثير مثبت و معناداري داشت اما در مهارتهاي طبقه بندي و رديف كردن به لحاظ آماري تاثير مثبت و معناداري نداشت. بنابراين با آموزش اي‏مت مي‏توان مهارتها و توانايي هاي پايه رياضي كودكان را افزايش داد.