تأثير آموزش هاي پيش دبستاني بر مهارت هاي رواني- حركتي دانش آموزان مقطع ابتدايي شهرستان آمل

هدف اصلي پژوهش تأثير آموزش هاي پيش دبستاني بر مهارت هاي رواني-حركتي دانش آموزان مقطع ابتدايي شهرستان آمل مي باشد. در اين پژوهش كه براي سنجش مهارت هاي رواني ـ حركتي از آزمون لينكلن ـ ازرتسكي استفاده شده است؛ دو گروه از دانش‏آموزان كلاس هاي اول، دوم و سوم دبستان انتخاب گرديدند. يك گروه كساني هستند كه آموزش پيش‏دبستاني را در مهدكودك يا آمادگي گذرانده‏اند و گروه دوم، هيچ گونه آموزش رسمي قبل از دبستان نداشته‏اند. جامعه آماري شامل كليه دانش‏آموزان مقطع ابتدايي شهرستان آمل در سال تحصيلي 97-1396 بوده كه برابر با 1945 دانش آموز بوده است. گروه نمونه شامل 320 دختر و پسر است كه 160 نفر آنها داراي تجربه پيش دبستان و 160 نفر فاقد تجربه پيش‏دبستاني هستند. نتايج پژوهش نشان داد آموزش پيش دبستاني نتوانسته بود باعث تغيير معني داري در مهارت هاي رواني ـ حركتي دانش‏آموزان شود.