بررسي تطبيقي محيط و سازماندهي آن در رويكردهاي مونته سوري و رجيو اميليا

هدف اصلي اين تحقيق مطالعه تطبيقي محيط يادگيري و سازماندهي آن در دو رويكرد رجيو اميليا و مونته سوري به منظور ارائه راهكارهايي براي دوره پيش از دبستان در ايران است. در اين تحقيق تطبيقي، تشابهات و تفاوت هاي محيط يادگيري دو رويكرد و محاسن و محدوديت هركدام بررسي شده است. طبق نتايج، رويكرد رجيو اميليا با رويكرد بانك استريت و مونته سوري دو تفاوت عمده دارد. سازماندهي محيط در رويكرد رجيو اميليا به محيط خانه نزديك تر است تا به يك محيط مؤسسه؛ و به دليل داشتن دو مربي دركلاس و فقدان كمك مربي با دو رويكرد ديگر متفاوت است. اين رويكردها در مسائلي مانند تأكيد بر رشد استدلال و خلاقيت و همكاري، سازگاري اجتماعي و استقلال شباهت دارند. علايق و رشد و نيازهاي ويژه كودك در نظر گرفته شده و هرسه رويكرد محيط واقعي و طبيعي را براي كودكان فراهم كرده اند. باتوجه به تنوع فرهنگي، قوميتي، محيطي و جغرافيايي ايران و بادر نظر گرفتن نيازهاي ويژه كودكان دو زبانه اين كشور مي توان اين الگوهاي موفق جهان را براي پاسخگويي به نيازهاي اساسي كودكان و هدفمند كردن آموزش ها به يك الگوي عملي تبديل كرد.