جستاري پيرامون ماهيت، مفهوم و كاربرد برنامه درسي روئيدني براي كودكان دوره پيش از دبستان

هنري‌ترين شكل برنامه درسي، برنامه درسي روئيدني است. اين نوع برنامه درسي با رويكرد هر چيزي، از پيش تعيين‌شده است در تقابل بوده و با رويكرد هر چيزي در حال رويش و تحول است در انطباق است. در برنامه درسي روئيدني، مربيان با تدارك تجارب اثربخش، بستري فراهم مي‌كنند تا كودكان به‌طور فعالانه به كشف ايده‌ها و عقايد بپردازند و درواقع يادگيري در اثر درگير شدن كودكان در فعاليت ها، آزمايش ها، گفتگوها، و يا كاوش‌ها حاصل مي‌شود. در مقاله حاضر كه با اتكا بر روش جستار نظرورزانه و مرور ايده‌ها و انديشه‌هاي صاحب‌نظران و محققان اين حوزه نگاشته شده است، پژوهشگر ابتدا ماهيت و مفهوم برنامه درسي روئيدني را تبيين كرده سپس ويژگي‌ها و اختصاصات اين نوع برنامه درسي و همچنين استلزامات كاربرد آن در دوره پيش از دبستان را موردبررسي قرار داده است. يافته‌ها نشان مي‌دهد سازنده گرايانه بودن ، توجه به علايق كودكان، مربيان و والدين ، تأكيد بر وقايع غيرمنتظره ، تجربه محور بودن ، خلاقيت-زا بودن ، و ارتباط بازندگي واقعي ازجمله مهم‌ترين ويژگي‌ها و ظرفيت‌هاي برنامه درسي روئيدني است كه با كاربرد آن در دوره پيش از دبستان، كودكان اين دوره مي‌توانند مسير لذت‌بخشي را براي رشد و تعالي خود طي كنند.