نقش دوره پيش دبستاني در دستيابي به اهداف دوره دبستان

آموزش و پرورش پيش دبستاني از جمله نهادهايي است كه قادر است از طريق غني سازي محيطي،كودكان را به تجارب ادراكي و ذهني جديدي كه احتمالاً در محيط معمولي خانواده براي آنان امكان پذير نيست راغب نمايد. آموزش پيش از دبستان به عنوان يك مقطع تحصيلي پايه كه برنامه اي براي كودكان 3تا6 ساله را در بر مي گيرد. براي آموزش در اين دوره اصل هايي حاكم است كه از جمله آن اصل كودك محوري،اصل محوريت رويكرد كل نگر ،اصل انعطاف پذيري برنامه ها ،اصل محوريت بازي ،اصل محوريت رويكرد ارتباطي در گزينش محتوا ورعايت تفاوت هاي فردي و اولويت دادن به بازي و فعاليت هاي نشاط آور و همسويي با برنامه هاي ابتدايي را مي توان نام برد.اين اصول در غالب اهداف مشخص به اهداف شناختي،نگرشي/عاطفي،مهارتي در محتواهاي متنوع براي ارايه تهيه مي شود.برنامه هاي آموزشي اين دوره كل برنامه هاي درس است نه يك رسانه ي محض مانند كتاب.اين دوره با توجه به شرايط حساس رشد 6سال اوليه رشد كودك نسبت به مراحل بعدي رشد وپرورش كامل استعداد ها و توجه به كودكان محروم وبچه هايي كه والدين شاغل دارند وتجارب محرك براي رشد ذهني،زباني،جسمي ،اجتماعي وعاطفي كودكان فراهم مي آورد.