مروري توصيفي بر پژوهش هاي مبتني بر مطالعات برنامه درسي راهبردي؛ الگوي برنامه ريزي چندبعدي و بسته آموزشي پيش دبستاني مبتني بر آن

پژوهش حاضر مروري توصيفي بر پژوهش هاي كمي، كيفي، اثربخشي و مطالعات مخلوط بر اساس مطالعات برنامه درسي راهبردي و الگوي برنامه ريزي چندبعدي و بسته يادگيري چند رسانه اي پيش دبستاني مبتني بر آن است؛ كه از سال 1384 تاكنون درمراكز پيش دبستان و دبستان به كار گرفته شده است. جامعه آماري كليه پژوهش هايي است، كه درحوزه اين برنامه انجام گرفته است. در مجموع و پس از فراخوان، 17مقاله دريافت شده ازسال هاي97-86 مورد مطالعه و بررسي توصيفي قرار گرفت. روش آن بود كه، پس ازبررسي معيارهاي ورود به مطالعه اثربخشي كه حاوي مفاهيم مناسب در مورد ساختارها، روش هاي نظري و عملي و كيفيت روش شناختي پژوهش ها بود ، حول 6 محور: زيبايي شناختي، عناصر برنامه درسي (شامل طراحي فضاي آموزشي و ارزشيابي آموزشي)، مباني روانشناختي، محيط زيست، مهارت هاي اجتماعي و مطالعات تطبيقي درحوزه هاي مشترك مورد ارزيابي قرار گرفت. تجزيه و تحليل توصيفي اين پژوهش ها ضمن همپوشاني درمطالعات مخلوط همبستگي بالا ومثبتي با يكديگر را نشان داد و تمامي اين پژوهش ها در بعد اشتراكي برنامه درسي مزبور به عنوان برنامه مداخله اي، اثربخشي با نتايج معناداري را در پي داشته است. از چشم اندازهاي اين مقاله، آماده شدن افق هاي پژوهش هاي فراتحليلي بنيادي و كاربردي براي دوره پيش دبستان و سال هاي بعد از آن خواهد بود.