نقش تعاملي خانواده و مدرسه در شكل گيري هويت اسلامي – ايراني

«هويت» نوعي چيستي و كيستي و نيز آن شناختي است كه مردم از خود دارند و به وسيلة آن، خود را از ديگران متمايز مي كنند. زمينۀ اصلي شكل گيري هويت، عبارت است از: خانواده، آموزش و پروش و ساير نهادهاي اجتماعي؛ كه در آن ميان، خانواده و آموزش و پرورش از اهميت ويژه اي برخوردار هستند. شكل گيري هويت اسلامي- ايراني هنگامي محقق مي شود كه خانه و مدرسه با هم همگام، همراه، هم پيمان و هماهنگ شوند و با همكاري و تعامل به هويت دهي وتعليم و تربيت بپردازند تا در سايه هويت اسلامي – ايراني، امكانات بالقوة فرزندانمان به بهترين صورت ممكن به فعل درآيد و آنان مراحل رشد و تكامل را به بهترين وجه ممكن سپري كنند و به كمال برسند. ما در اين مقاله براي تبيين و نيز اثبات اين موضوع، پژوهشي بر اساس روش هاي ميداني و پيمايشي انجام داده ايم؛ سپس از روش هاي كيفي براي تجزيه و تحليل داده ها استفاده كرده ايم. در ابتدا «هويت»، «نياز به هويت» و «بحران هويت» مورد بررسي قرار گرفته آنگاه به «هويت اسلامي- ايراني» - كه اكنون يك ضرورت اجتناب ناپذير است- پرداخته شده و نقش خانواده و نيز مدرسه، در شكل گيري هويت اسلامي- ايراني به طور مبسوط بيان گرديده و راهكارهايي عملي ارائه شده است. در پايان به نقش تعاملي خانواده و مدرسه در شكل گيري هويت اسلامي – ايراني پرداخته شده و نتايج ارزندة آن تبيين گرديده است.