تأثير آموزش قرآن به روش چندرسانه اي در مقايسه با روش سنتي بر يادگيري و يادداري دانش آموزان ابتدايي

هدف از انجام اين پژوهش بررسي ميزان اثربخشي آموزش قرآن به روش چندرسانه اي در مقايسه با روش سنتي بر يادگيري و يادداري دانش آموزان ابتدايي شهر زابل، در سال تحصيلي 97-1396 است. اين پژوهش يك پژوهش كاربردي است و در زمره پژوهش هاي نيمه تجربي محسوب مي شود. طرحي كه از آن استفاده شده است، طرح پيش آزمون و پس آزمون با گروه كنترل است. جامعۀ آماري پژوهش كليۀ دانش آموزان ابتدايي شهر زابل در سال تحصيلي 97-1396 مي باشد. در اين پژوهش از روش نمونه گيري خوشه اي چند مرحله اي استفاده شده است و براي گردآوري اطلاعات از يك چك ليست استاندارد محقق ساخته استفاده شد. براي تحليل داده ها از آمار توصيفي(جدول توزيع فراواني، محاسبه ميانگين، انحراف استاندارد) و آمار استنباطي(آزمون t مستقل و u من ويتني) استفاده شد. نتايج نشان داد كه آموزش قرآن از طريق چندرسانه اي بر يادگيري و يادداري دانش آموزان به طور معناداري اثربخش تر از آموزش سنتي قرآن بوده است.