بررسي نقش آموزش هاي مجازي در اثر بخشي نظام آموزشي (مطالعه ي موردي معلمان آموزش و پرورش شهرستان ايلام)

هدف اصلي پژوهش حاضر بررسي نقش آموزش هاي مجازي در اثر بخشي نظام آموزشي (مطالعه ي موردي معلمان آموزش و پرورش شهرستان ايلام) است كه به شيوه ي تجربي و همبستگي در مهر ماه97 به اين شكل كه تاثيراتي كه گرايش به آموزش هاي مجازي بر اثر بخشي نظام آموزشي مي گذارد رادر پرسشنامه ي طراحي شده قرار داديم و در بين نمونه ي آماري توزيع تا از روي پاسخ هاي آن ها به تاييد يا رد فرضيه برسيم؛اجرا نموديم جامعه ي آماري ما در پژوهش حاضر كل معلمان آموزش وپرورش شهرستان ايلام است كه 315 نفر به شيوه ي تصادفي انتخابي به عنوان نمونه ي آماري انتخاب شدند، در اين پژوهش از پرسشنامه ي محقق ساخته ي تاثير آموزش هاي مجازي بر اثربخشي نظام آموزشي كه داراي ۴ سوال ۴ گزينه اي و ضريب آلفاي كرونباخ 0.248استفاده شده است؛ با تجزيه و تحليل اطلاعات مي توان نتيجه گرفت كه فرضيه هاي آموزش هاي مجازي در اثر بخش شدن تدريس معلمان (عامل اثر بخشي نظام آموزشي )مدارس آموزش و پرورش شهرستان ايلام موثر بوده است، آموزش هاي مجازي در رشد خلاقيت معلمان (عامل اثر بخشي نظام آموزشي )مدارس آموزش و پرورش شهرستان ايلام موثر بوده است، آموزش هاي مجازي در توانمندسازي علمي معلمان(عامل اثر بخشي نظام آموزشي )مدارس آموزش و پرورش شهرستان ايلام موثر بوده است آموزش هاي مجازي در گرايش معلمان به سمت بهسازي و تلاش براي رفع نيازهاي آموزشي و پرورشي(عامل اثر بخشي نظام آموزشي )مدارس آموزش و پرورش شهرستان ايلام موثر بوده است تاييد و به دنبال آن فرضيه ي اصلي پژوهش نقش آموزش هاي مجازي در اثر بخشي نظام آموزشي (مطالعه ي موردي معلمان آموزش و پرورش شهرستان ايلام)موثر بوده است تاييد مي شود؛ پيشنهاد مي شود در پژوهش هاي آتي به بررسي تاثيرگذاري آموزش هاي مجازي ضمن خدمت بر توانمند سازي معلمان در همه ي ابعاد آموزشي و پرورشي پرداخته شود.