بررسي چالش‌هاي ارزشيابي كيفي ـ توصيفي در نظام آموزشي ايران

ارزشيابي از پيشرفت تحصيلي دانش آموزان به عنوان يكي از اركان نظام تربيت رسمي و عمومي از اهميت ويژه‌اي برخوردار است. اين موضوع كه ارزشيابي كلاسي يكي از عوامل مؤثر در بهبود يادگيري در كلاس درس است، در سالهاي اخير بسيار مورد توجه صاحبنظران قرار گرفته است .ارزشيابي كيفي توصيفي رويكرد جديدي است كه با وجود تمام محاسن ايراداتي در نحوه اجراي آن وجود دارد. هدف اين پژوهش بررسي مشكلات و چالش‌هاي ارزشيابي كيفي توصيفي است. كه راهكارهايي را نبز براي غلبه بر اين چالش‌ها ارائه مي‌دهد.