فرصت ها و چالش هاي دانشگاه فرهنگيان در گزينش و توسعه ي حرفه اي معلمان رياضي

هدف از پژوهش حاضر بررسي كم و كيف چگونگي ارزشيابي اوليه دانشجو معلمان رياضي براي ورود به دانشگاه فرهنگيان و-همچنين ارتقا دانش حرفه اي آن ها در حين تحصيل و پس از خروج از دانشگاه است. روش پژوهش از لحاظ هدف، كاربردي و از لحاظ چگونگي جمع آوري اطلاعات از جمله پژوهش هاي توصيفي-پيمايشي است. جامعه آماري اين تحقيق شامل دانشجو معلمان ورودي ۹۳ رشته دبيري رياضي دانشگاه فرهنگيان تهران واحد خواهران مي باشد. سوال اصلي اين مقاله اين است كه چرا با وجود چندين مرحله گزينش و صرف چهارسال وقت در دانشگاه فرهنگيان هنوز برخي افراد توانايي كافي براي تدريس درس رياضي را ندارند؟ در اين مقاله ابتدا ضعف هاي مشاهده شده در بين دانشجو معلمان ترم هفت دانشگاه فرهنگيان شهيد شرافت را مطرح ميكنيم و سپس با تحليل عملكرد اموزش و پرورش براي گزينش داوطلبان پيش از ورود به دانشگاه و عملكرد دانشگاه فرهنگيان براي ارتقاي مهارت حرفه اي دانشجويان دبيري رياضي، منشا اين مشكلات را مي يابيم و براي حل آنها پيشنهاداتي ارائه ميدهيم. در اين حين ، براي رسيدن به معيار و روش درست براي گزينش و تعليم و تربيت معلمان رياضي از سيستم هاي آموزش و پرورش و تربيت معلم چند كشور مطرح جهان كمك ميگيريم. در نهايت راهكارهايي براي افزايش دانش حرفه اي معلمان رياضي و به روزرساني اطلاعات و-دانش آن ها مطابق با اخرين شيوه هاي نوين تدريس و استفاده از ابزار كمك آموزشي جديد پس از فارغ التحصيلي و در زمان خدمت آن ها عنوان مي كنيم.