چگونگي مديريت دروس و فضاي كلاسهاي چندپايه؛ فنون و روشها ي تدريس، گروهبندي

پژوهش حاضر با هدف بررسي چگونگي مديريت كلاسهاي چندپايه از نظر روشهاي تدريس، فضا، گروهبندي و توجه به دروس مختلف در استان لرستان انجام شد. روش تحقيق مورد استفاده پديدار شناسي و از لحاظ هدف كاربردي است؛ جامعه ي آماري ما معلمان چند پايه ابتدايي استان لرستان و نمونه مورد بررسي در اين پژوهش 5 نفر از معلمان چندپايه بودند كه به صورت نظري و تا مرحله اشباع انتخاب شدند؛ از مصاحبه به عنوان ابزار جمع آوري داده ها استفاده گرديد. يافته هاي حاصل از تحقيق نشان داد كه چيدمان كلاس درس بهتراستU شكل باشد. موثرترين روش تدريس، تلفيقي و مشاركتي است و از پايه هاي بالاتر براي كمك به پايه هاي پايين تر، به گونه اي استفاده شود كه در درس هاي خودشان نيز تقويت شوند. در پايان مي توان نتيجه گرفت كه كلاسهاي چندپايه فرصت خوبي را براي انجام كار گروهي و برقراري ارتباط دانش آموزان با يكديگر فراهم مي كند، رشد اجتماعي و درك متقابل آنها را نيز بالا مي برد؛ خود اين امر سبب مي شود كه دانش آموزان به نظرات يكديگر اهميت بدهند. اين همكاري چه در بعد تدريس و چه در فعاليت هاي تلفيقي به مديريت هر چه بهتر كلاس هاي چندپايه منتهي خواهد شد.