بررسي تاثير شايستگي هاي فني رهبران بر نوآوري و يادگيري كاركنان مدارس ابتدايي شهرستان آمل

هدف از انجام اين پژوهش بررسي تأثير شايستگي‌هاي فني رهبران بر نوآوري و يادگيري كاركنان مدارس ابتدايي شهرستان آمل بوده است. اين پژوهش از نظر هدف كاربردي و از نظر روش توصيفي و همبستگي بوده است. جامعه آماري اين پژوهش كاركنان مدارس ابتدايي شهرستان آمل هستند به تعداد 324 نفر است. كه از آن نمونه‌اي به تعداد 176 نفر با استفاده از فرمول كوكران به روش نمونه‌گيري تصادفي ساده انتخاب شدند. ابزار گردآوري داده‌ها در اين پژوهش پرسشنامه بوده است. تجزيه و تحليل داده‌ها با روش معادلات ساختاري و با استفاده از نرم‌افزار ليزرل انجام شده است. نتايج آزمون فرضيه‌هاي فرعي تحقيق بر اساس مدل معادلات ساختاري نشان داد ، خلق استراتژي‌هاي يادگيري ، توسعه مديريت منابع انساني و توسعه كيفيت آموزش بر يادگيري كاركنان مدارس ابتدايي شهرستان آمل تأثير معني‌داري دارد ولي ايجاد و توسعه محيط يادگيري بر يادگيري كاركنان مدارس ابتدايي شهرستان آمل تأثير معني‌داري ندارد. ايجاد و توسعه محيط يادگيري ، توسعه مديريت منابع انساني و توسعه كيفيت آموزش بر نوآوري كاركنان مدارس ابتدايي شهرستان آمل تأثير معني‌داري دارد ولي خلق استراتژي‌هاي يادگيري بر نوآوري كاركنان مدارس ابتدايي شهرستان آمل تأثير معني‌داري ندارد.