مقايسه رابطه سطوح آموزشي و نابرابري درآمدي در ايران

آموزش همواره به عنوان يك عامل مهم كه برنحوه نابرابري درآمدجامعه نقش داردمورد توجه بوده است. مطابق باتئوري و شواهدتحقيقات دراين زمينه درآمدبه دست آمده افراددرجامعه با سطح تحصيلات مقاطع مختلف رابطه يكسان وهمگوني ندارد ولذاآموزش درسطوح مختلف موجب ايجاد و رشد درآمدهاي برابر نخواهد شد. هدف اين مقاله آن است كه به مقايسه رابطه بين سطوح مختلف آموزشي بانابرابري درآمددرايران بپردازد. سطوح آموزشي تحقيق درسه سطح آموزشي1.باسوادي 2.رسمي/آكادميك و3.عالي درنظرگرفته شده است. آمارهاي موردنيازازسايت بانك مركزي استخراج شده است واز روش همبستگي جهت آزمون استفاده شده است. مقايسه نتايج آماري نشان داده است كه بين آموزش در سطح باسوادي و نابرابري درآمدي(1361-1388) وهم چنين بين آموزش درسطح عالي بانابرابري درآمدي(370-1395)درايران رابطه منفي ودر مقابل بين آموزش رسمي/آكادميك با نابرابري درآمد(1370-1395)رابطه مثبتي وجود دارد. هم چنين رابطه قوي تري بين آموزش عالي بخش دولتي بانابرابري درمقايسه با آموزش عالي بخش خصوصي مشاهده شده است.