تلفيق علوم، تكنولوژي، مهندسي و رياضيات در آموزش

امروزه علوم، تكنولوژي، مهندسي و رياضيات حياتي شناخته مي شوند، زيرا از مهم ترين عوامل توانايي رقابت در اقتصاد جهاني به شمار مي روند. لذا گسترش و توسعه نيروي كار در اين زمينه يك مسأله مهم براي دولت ها، رهبران صنعت و مدرسان است. آموزش STEM يك جنبش جهاني در زمينه آموزش است كه به منظور توسعه كيفيت منابع انساني با الگوهاي مختلف مطابق با مهارت هاي قرن بيست و يكم ادغام مي-شود. اين مطالعه، با اشاره به تحقيقات پييشين، تحليلي توصيفي از اين نوع آموزش را ارائه مي دهد. به كارگيري فناوري در خدمت ساير علوم در فضاي واقعي زندگي، چالشي است كه از هر فرد مي تواند يك مهندس بسازد كه طراح راه حل مشكلاتش در دنياي كنوني باشد. لذا پايه و اساس اين نوع آموزش را بايد در دوران كودكي و از جمله در آموزش و پرورش جستجو كرد. بنابراين در پژوهش حاضر، نقش دانش رياضيات، نياز علمي و ترجيحات فعاليت هاي دست ورزي و اهميت فعاليت هاي حرفه اي دانش آموزان كه منجر به حرفه هاي مربوط به STEM مي شود مورد تحليل قرار گرفته است. از سوي ديگر به برنامه ريزي و تجارب برخي مدارس در اين زمينه نيز اشاره شده و به بررسي تأثير جنسيت در تربيت افراد در اين شيوه از آموزش نيز پرداخته شده است.