تحليل الگوهاي ارزشيابي آموزش از راه دور و معرفي الگوي آشكار شونده به عنوان الگوي مناسب

ارزشيابي و رويكردهاي مختلف آن از مسائل مهم و مورد توجه تمامي متخصصاني است كه به نوعي با آموزش سر و كار دارند. هدف پژوهش حاضر، بررسي الگوهاي مختلف ارزشيابي آموزش از راه دور و الكترونيكي و ارائة يك رويكرد تخصصي براي ارزشيابي نظام آموزش از راه دور و الكترونيكي است. اين تحقيق به روش بررسي اسنادي انجام شده است. جامعۀ آماري اين تحقيق جهت معرفي الگوي آشكار شونده به عنوان الگوي مناسب، شامل تمامي كتابها، مقالات پژوهشي و مروري، پاياننامه ها و منابع اطلاعاتي اينترنتي مرتبط در زمينه فناوري و جامعۀ آماري جهت اعتبارسنجي الگو، متخصصان تكنولوژي آموزشي و متخصصان آموزش از راه دور بودند و نمونه به روش نمونه‌گيري هدفمند و در دسترس انتخاب شدند و هر يك از الگوها بر اساس روش تحليلي – تفسيري مورد بررسي قرار گرفتند. به دليل فراواني چارچوب‌هاي ارزشيابي در آموزش از راه دور، در اين پژوهش فقط الگوهاي با كاربردهاي كلي و عمومي در محيط‌هاي مختلف آموزش از راه دور و يادگيري الكترونيكي انتخاب شده‌اند. اين الگوها بر اساس تمركز نسبي‌شان بر نتايج، ارزش‌ها و شواهد علمي انتخاب و بررسي شدند. نتايج نشان دادند كه از ميان 10 الگوي مورد بررسي نهايتا الگوي آشكاركننده به دليل ماهيت پويا و قابل تطبيق بودن آن با محيط‌هاي مختلف فناوري و همچنين قابليت اجرا در وب 2 و آموزش‌هاي همزمان و غيرهمزمان به عنوان رويكرد تخصصي در آموزش از راه دور و الكترونيكي معرفي گرديد. اين رويكرد، رويكرد تخصصي و جامعي است كه مبتني بر سه جنبة ارزشيابي برنامة مداوم شامل: شواهد علمي، ارزش‌ها و نتايج است.