بررسي رابطه اخلاق حرفه اي و رهبري توانمند ساز در مدارس استان مازندران

تحقيق حاضر به بررسي رابطه اخلاق حرفه اي و رهبري توانمند ساز در مدارس استان مازندران مي پردازد. تحقيق از لحاظ هدف ،پژوهشي كاربردي و به لحاظ ماهيت پيمايشي است .جهت بررسي فرضيه هاي مطرح شده و تجزيه و تحليل هاي آماري از روش ميداني و كتابخانه اي و از ابزار پرسشنامه به منظور گرد آوري داده ها استفاده شده است . جامعه آماري اين تحقيق مديران مدارس استان مازندران بوده كه به تعداد 5000 نفر مي باشند،از طريق جدول مورگان 300 نفر به عنوان نمونه انتخاب و پرسشنامه در اختيارمديران قرار گرفته كه تعداد 254 پرسشنامه كامل و جامع دريافت گرديد.تجزيه و تحليل نتايج حاصل از اين پژوهش با استفاده از نرم افزارهاي آماري spss و در دوسطح توصيفي و استنباطي مورد بررسي قرار گرفته است . در سطح توصيفي از جدول فراواني و نمودارها و در سطح آمار استنباطي براي آزمون فرضيه ها با توجه به توزيع داده ها از آزمون همبستگي اسپيرمن استفاده شده است . نتايج حاصل از تجزيه و تحليل فرضيه هاي تحقيق نشان داد: بين مسئوليت پذيري حرفه اي و رهبري توانمند ساز، بين عدالت و انصاف حرفه اي و رهبري توانمند ساز، بين صادق بودن حرفه اي و رهبري توانمند ساز، بين رعايت احترام نسبت به ارزشها و هنجارهاي اجتماعي حرفه اي و رهبري توانمند ساز ، بين وفاداري حرفه اي و رهبري توانمند ساز و بين برتري جويي و رقابت حرفه اي و رهبري توانمند ساز رابطه معنا داري وجود دارد نتيجه نهايي تحقيق حاكي از آن است اخلاق حرفه اي با رهبري توانمند ساز رابطه معناداري داشته و آموزش و پرورش در عرصه تعليم و تربيت بايد به حضور رهبران توانمند با اخلاق حرفه اي كوشا باشد.