چالش هاي اجراي ارزشيابي توصيفي ( كيفي ) در مدارس

هدف پژوهش حاضر پرداختن به مسائل و چالش هايي است كه ارزشيابي توصيفي با آن روبه رو است.در اين پژوهش نخست ويژگي هاي منفي ارزشيابي سنتي آزمون محور در قالب يك الكوي مفهومي ترسيم شده است. بررسي يافته ها و نتايج حاصل از پژوهش هاي انجام شده در اين پژوهش به صورت كلي روشنگر سه دسته از مسائل از جمله نامشخص بودن مفهوم ارزشيابي توصيفي،مسائل مربوط به مجريان( معلمان و مديران)،مسائل مربوط به اولياء و دانش آموزان است. براين اساس گسترش پژوهش ها در زمينه ارزشيابي كيفي – توصيفي در ساير مناطق كشور به ويژه مناطق محروم و روستاها، دوره هاي آموزش ضمن خدمت و ارتقاي كيفيت آموزش ها به معلمان و استفاده از ابزارهاي مناسب و صحيح ارزشيابي ،جلسات توجيهي براي افزايش آگاهي والدين،جلب همكاري اولياء،كاهش تعداد دانش آموزان و كاهش تراكم كلاس ها به عنوان راهكارها پيشنهاد مي شود .و انتظار مي رود پژوهشگران در آينده پژوهش هايي با موضوع ميزان آشنايي معلمان با مهارت هاي ارزشيابي و ابزارهاي توصيفي – كيفي تحصيلي انجام شود.