آموزش علوم پايه با رويكرد توجه به تاريخ و فلسفه ي علم

در اين مقاله، با توجه به اهميت تاريخ و فلسفه ي علم در ياددهي و يادگيري علوم، به بررسي چگونگي پيشرفت سواد علمي در جوامع، توانايي لازم براي معلمان در تاريخ و فلسفه ي علم و لزوم دوره هاي PCK مي پردازيم. همچنين روش ياددهي علوم از طريق بيان تحولات علم در بستر تاريخ را با ذكر نمونه اي در آموزش اپتيك بيان خواهيم كرد چرا كه اين روش يادگيرنده را با فراز و فرود نظريه هاي علمي آشنا كرده و زمينه را براي فهم و كاربرد علوم پايه در زمينه هاي علمي، اجتماعي، شغلي و انساني براي وي ميسر مي-سازد. در نهايت پس از آسيب شناسي اين روش، به اين نتيجه مي رسيم كه تأثيرات روش هاي مختلف آموزش، سؤالات، آزمايش ها و جمع آوري شواهد علمي در امر ياددهي علوم پايه زماني در جهت پيشرفت خواهد بود كه ماهيت علم براي يادگيرنده آشكار شده و بطور هدفمند به اين امور بپردازد.