شماره ركورد كنفرانس :
4869
عنوان مقاله :
آموزش اصل برنولي با بكارگيري روش pck
پديدآورندگان :
زينلي سعيد Saeedzeinali08@gmail.com دانشجوي كارشناسي پيوسته آموزش فيزيك دانشگاه فرهنگيان پرديس شهيد باهنر اصفهان،اصفهان،ايران , قناعتي مرضيه 237735marziii@gmail.com دانشجوي كارشناسي پيوسته آموزش فيزيك دانشگاه فرهنگيان پرديس شهيد رجايي اصفهان،اصفهان،ايران , ابن علي علي اكبر ebnali_akbar@yahoo.com استاديار دانشگاه فرهنگيان پرديس شهيد باهنر اصفهان،اصفهان،ايران
كليدواژه :
آموزش دانش محتواي پداگوژي(pck) , اصل برنولي , مصاحبه ميداني , آزمايش
عنوان كنفرانس :
اولين همايش منطقه اي آموزش علوم پايه و فناوري
چكيده فارسي :
در اﻳﻦ ﭘﮋوﻫﺶ ﺑﺎ در ) pck ﻧﻈﺮ ﮔﺮﻓﺘﻦ ﺳﻪ رﻛﻦ اﺳﺎﺳﻲ ﻣﻌﻠﻢ،ﻣﺤﺘﻮا و داﻧﺶ آﻣﻮز و ﺣﻮزه ي آﻣﻮزش داﻧﺶ ﻣﺤﺘﻮاي ﭘﺪاﮔﻮژي (ﺑﻪ ﺑﺮرﺳﻲ ﻣﺸﻜﻼت داﻧﺶ آﻣﻮزان در ﻓﺮاﮔﻴﺮي و درك ﻣﻔﻬﻮﻣﻲ اﺻﻞ ﺑﺮﻧﻮﻟﻲ در ﻓﻴﺰﻳﻚ دوره ﻣﺘﻮﺳﻄﻪ ﻣﻲ ﭘﺮدازﻳﻢ.ﺑﺮاي ﺑﻴﺎن و ﺗﻮﺻﻴﻒ اﺻﻞ ﺑﺮﻧﻮﻟﻲ ﺑﻪ روش ﭘﺪاﮔﻮژي،اﺑﺘ ﺪا ﺑﺎ ﻃﺮح ﭼﻨﺪ آزﻣﺎﻳﺶ ﺳﺎده و ﭼﻨﺪ ﭘﺮﺳﺶ ﻫﺪاﻳﺖ ﻛﻨﻨﺪه و اﻧﺠﺎم ﻣﺼﺎﺣﺒﻪ ي ﻣﻴﺪاﻧﻲ و ﻧﻈﺎرت ﺑﺮ آﻣﻮزش و ارزﻳﺎﺑﻲ در ﻫﻤﻪ ﻣﺮاﺣﻞ آﻣﻮزش،ﺗﻐﻴﻴﺮات ﻣﻴﺰان ﺳﻄﺢ ﻳﺎدﮔﻴﺮي ﻗﺒﻞ و ﺑﻌﺪ از آﻣﻮزش داﻧﺶ ﻣﺤﺘﻮاي ﭘﺪاﮔﻮژي،اﻏﻠﺐ داﻧﺶ آﻣﻮزان ﺑﻪ درك ﺻﺤﻴﺤﻲ از اﺻﻞ ﺑﺮﻧﻮﻟﻲ ﻣﻲ رﺳﻨﺪ.اﺑﺘﺪا داﻧﺶ آﻣﻮزان ﺑﻪ ﻣﺸﺎﻫﺪه ﭘﺪﻳﺪه ﻣﻲ ﭘﺮدازﻧﺪ وﺑ ﻪ ﭘﺮﺳﺶ ﻫﺎ ﭘﺎﺳﺦ ﻣﻲ دﻫﻨﺪ،ﻛﻪ در ﺑﻴﺸﺘﺮ ﻣﻮارد ﺑﺎ ﺗﻮﺻﻴﻒ درﺳﺖ ﭘﺪﻳﺪه ﻧﺎﺳﺎزﮔﺎر اﺳﺖ،وﻟﻲ ﺑﺎ ﻣﺸﺎرﻛﺖ ﻓﻌﺎل در ﺑﺤﺚ ﺑﻪ ﺻﻮرت اﻛﺘﺸﺎﻓﻲ ﺑﻪ ﺗﻮﺻﻴﻒ درﺳﺘﻲ از ﭘﺪﻳﺪه ﻣﻲ رﺳﻨﺪ .ﻧﺘﻴﺠﻪ اﻳﻦ ﭘﮋوﻫﺶ ﻣﻲ ﺗﻮاﻧﺪ ﺑﻪ ﻋﻨﻮان ﻳﻚ واﺣﺪ ﻳﺎدﮔﻴﺮي در آﻣﻮزش اﺻﻞ ﺑﺮﻧﻮﻟﻲ اﺳﺘﻔﺎده ﺷﻮد.
