ارتباط هراس اجتماعي با افسردگي در دانشجويان پرستاري

Relationship of social phobia with depression in nursing and midwifery students Arvand International Division of Medical Sciences,

زمينه و هدف: دانشجويان در محيط دانشگاه سطحي از اضطراب، استرس و افسردگي را تجربه مي كنند كه هراس اجتماعي يكي از اين مشكلات مي باشد. هراس اجتماعي اغلب منجر به اختلال يادگيري، افت تحصيلي، كاهش عملكرد و كيفيت زندگي و اختلال در آينده شغلي مي شود. لذا اين مطالعه با هدف ارتباط هراس اجتماعي با افسردگي در دانشجويان پرستاري انجام گرفت. روش كار: اين مطالعه از نوع توصيفـي همبستگي بود كه بر روي144 نفر از دانشجويان پرستاري دانشگاه علوم پزشكي به روش سرشماري انجام شد. ابزار گردآوري اطلاعات پرسشنامه هراس اجتماعي(social phobia) و افسردگي Beck)) بود. اطلاعات بعد جمع آوري اطلاعات توسط نرم افزار آماري spss18 و ضريب همبستگي اسپيرمن و رگرسيون خطي تجزيه تحليل شد. نتايج: در مقياس هراس اجتماعي (%72) داراي هراس اجتماعي خفيف و (%28) هراس اجتماعي متوسط داشتند. در مقياس افسردگي (%49) اافسردگي خفيف ، (%21) افسردگي خفيف، (%17) افسردگي متوسط و (%13) افسردگي شديد داشتند. آماري اسپيرمن بين هراس اجتماعي با افسردگي ارتباط معني داري را نشان داد. ( P0/001 , r=0/6) . آزمون رگرسيون نشان داد با افزايش هر درجه از هراس اجتماعي 0/6 ميزان افسردگي بيشتر مي شود. نتيجه گيري: استفاده از استرانژي هاي كاهش اضطراب نظير دادن آگاهي و شناخت، همچنين حمايت از دانشجويان موجب كاهش نگراني ها و بهبود عملكرد آموزشي و ارتقاء كيفيت زندگي و كاري دانشجويان مي گردد.

Background: Student at University level of anxiety, stress and depression that social phobia is one of the problems. Social phobia often leads to learning disorders, school failure, loss of function and impaired quality of life and future career will be. This study was related to social phobia and depression in nursing students. Methods: This was a descriptive correlation Over 144 students of Census method Was performed. Questionnaire of social phobia (social phobia) and depression (Beck), respectively. After collecting data by the Statistical Software SPSS- 18,Spearman correlation coefficient and linear regression analysis was. Results: On a scale of social phobia (72%) had mild social phobia (28%) had moderate social phobia. Depression scale (49%) Aafsrdgy mild (21%), mild depression (17%) moderate depression (13%) had severe depression. Spearman statistically significant association was found between depression Social phobia) P0/01 , r=0/6(Regression showed that increasing the degree of social phobia 0/6 rate of depression is higher. Conclusion: The reduction of anxiety as Astranzhy awareness and understanding, as well as support students and improve academic performance and reduce concerns about quality of life and students are doing.